倒计时还有8天！教师资格教学设计模板在这里！

　　教学任务及对象

　　教学目标

　　教学策略

　　教学过程

　　教学评价

　　对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

　　下面…废话不多讲，直接上模板!

　　教学目标

　　根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

　　(1)知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____

　　(2)过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____

　　(3)情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____

　　教学的重点和难点

　　本课的教学重点：通过____学生能够掌握____

　　本课的教学难点：通过____发展/提高学生____

　　教学方法

　　主要采取的教学方法：引导启发法。

　　在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

　　教学过程

　　(一)导入新课

　　本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入……

　　(具体怎么导入，需要简单阐述)

　　这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

　　(二)讲授新课

　　在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：

　　(讲授第一维目标)

　　通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

　　这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：

　　(讲授第二维目标)

　　通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

　　(三)巩固练习

　　根据各科目自行设计

　　(四)小结

　　(五)作业布置

　　布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

　　板书设计

　　板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。