甘肃教师资格考试高中生物《光合作用》模拟题

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　　1.高等植物细胞光合作用的场所是( )。

　　A.核糖体 B.线粒体 C.叶绿体 D.高尔基体

　　2.某研究小组用氧电极法测定了温度对发菜(一种蓝藻)的光合作用和呼吸作用的影响，结果如图，据图分析正确的是( )。

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　　A.发菜细胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最适温度

　　B.25℃时若增大光照强度，发菜的光合速率一定会增大

　　C.45℃时发菜产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体

　　D.实验表明，35℃是发菜生长的最适温度

　　3.在色素的提取与分离实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是( )。

　　A.防止叶绿素被破坏

　　B.使叶片充分研磨

　　C.使各种色素充分溶解在无水乙醇中

　　D.使叶绿素溶解在无水乙醇中

　　4.光合作用的光反应为暗反应的进行提供了( )。

　　A.ADP和[H] B.ADP和氧 C.ATP和酶 D.ATP和[H]

　　5.下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是( )。

　　A.用黑藻叶片进行植物细胞质壁分离实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

　　B.在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可以增加划滤液细线的次数来增加颜色

　　C.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中DNA和RNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都相同

　　D.在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成

　　6.恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是( )。

　　A.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸

　　B.光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体

　　C.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

　　D.叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气

　　《光合作用》模拟题 参考答案与解析

　　1.【答案】C。解析：A、核糖体是蛋白质的合成场所，A错误;

　　B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，B错误;

　　C、叶绿体是进行光合作用的场所，C正确;

　　D、高尔基体与分泌蛋白的加工运输以及植物细胞壁的形成有关，D错误。

　　故选：C。

　　2.【答案】A。解析：A、据图分析，不同温度条件下发菜细胞光合作用氧气的释放量和呼吸作用氧气的吸收量不同，原因是不同温度条件下光合作用与呼吸作用的酶具有不同的最适温度，A正确;

　　B、影响光合作用的因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，25℃时若增大光照强度，发菜的光合速率不一定会增大，B错误;

　　C、发菜属于蓝藻，是原核生物，没有线粒体，C错误;

　　D、据图分析，25℃是发菜生长的最适温度，D错误。

　　故选：A。

　　3.【答案】C。解析：A.加入碳酸钙的作用是防止叶绿素被破坏，A错误;

　　B.加入二氧化硅的作用使叶片充分研磨，B错误;

　　C.无水乙醇能溶解各种色素，进而提取色素，C正确;

　　D.叶绿体中含有2大类色素，包括叶绿素和类胡萝卜素，D错误。

　　故选C。

　　4.【答案】D。解析：光合作用的光反应为暗反应的进行提供ATP和[H]，用于三碳化合物的还原;暗反应为光反应提供ADP+Pi;没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成;

　　故选：D。

　　5.【答案】B。解析：A.叶绿体分布在原生质层中，不会干扰质壁分离实验，A错误;

　　B.色素的分离实验中，可以多次划滤液细线，增加色素带的颜色，B正确;

　　C.“观察洋葱根尖有丝分裂”实验中，加入盐酸是为了使组织细胞相互分离开来，而“观察细胞中DNA和RNA分布”实验中，加入盐酸是为了使细胞的通透性改变，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，C错误;

　　D.在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，酸性重铬酸钾可以用来鉴定酒精的生成，D错误。

　　故选：B。

　　6.【答案】D。解析：该实验可以证明光合作用释放了氧气，但是不能证明氧气的释放部位是叶绿体的类囊体;叶绿体内的色素包括叶绿素和类胡萝卜素，所以无法证明叶绿素主要吸收红光和蓝紫光;该实验中恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，说明红光和蓝紫光部位有氧气产生，而氧气是光合作用光反应的产物，所以该实验主要说明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，并释放出氧气。

　　故选：D。

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