2022甘肃教师资格证笔试每日一练(7.3)
- 时间:
- 2022-07-04 14:05:59
- 作者:
- 巢老师
- 阅读:
- 来源:
- 甘肃教师资格网
【导读】2022年上半年甘肃教师资格证考试已经全部结束,接下来就等下半年的考试了,下面是甘肃教师资格网整理了下半年教师资格证笔试练习题,一起来做题吧!
1.暑假期间,某校李老师向学校申请参加“全国教学改革和创新”研讨会,但是校长说,李老师已经是研究生学历了,无需参加。校长的做法侵犯了李老师的( )。
A.民主管理权
B.学术研究权
C.教育教学权
D.进修培训权
1.【参考答案】B。本题考查的是教师的学术研究权。学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。《教师法》第七条第二款规定,教师拥有“从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见”的权利。教师有权在不影响教育教学工作的前提下,参加有关学术交流活动,参加有关学术团体并在团体中兼任职务。题干中研讨会是为了促进教师学术交流的会议,且李老师是在暑假期间递交的申请,不影响正常的教育教学活动,校长驳回侵犯了李老师的学术研究权。故答案选择B。
选项A,民主管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。《教师法》第七条第五款规定,教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理”的权利。
选项C,教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法》第七条第一款规定,教师有“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”的权利,任何个人或部门都无权干涉。
选项D,进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项。《教师法》第七条第六款规定,教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。
ACD选项均与题意不符,故排除,故本题选择B选项。
2.留守儿童张某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,对于张某的受教育权利,具有保障责任的是( )。
A张某的父母
B.学校
C.当地人民政府
D.儿童福利院
2.【参考答案】C。本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。依据《中华人民共和国未成年人保护法》第八十三条规定,各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利,并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、残疾未成年人接受义务教育。故本题选C。
3.下列属于未成年人不良行为的是( )。
A.多次旷课、逃学
B.殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体
C.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物
D.参与赌博赌资较大
3.【参考答案】A。本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。第二十八条 【不良行为】本法所称不良行为,是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为:(一)吸烟、饮酒;(二)多次旷课、逃学;(三)无故夜不归宿、离家出走;(四)沉迷网络;(五)与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;(七)参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
第三十八条 本法所称严重不良行为,是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为,以及严重危害社会的下列行为:(一)结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;(二)非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;(三)殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体;(四)盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;(五)传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;(六)卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;(七)吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;(八)参与赌博赌资较大;(九)其他严重危害社会的行为。
选项BCD均为严重不良行为,选项A为不良行为,故本题选择A选项。
4.某校规定本学期期末各方面在年级前二十的学生将获得免费“暑期三亚一周游”的机会,为了让自己的孩子获得此次机会,有些家长私下给教师打电话、发微信,甚至送礼品,希望老师能够在期末评定学生的品行和学业成绩时稍有偏向,这侵犯了教师的哪项权利?( )
A.教育教学权
B.学术研究权
C.指导评价权
D.民主管理权
4.【参考答案】C。本题考查的是教师的权利。
选项A,教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。教师有“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”的权利,任何个人或部门都无权干涉。
选项B,学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。教师拥有“从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见”的权利。
选项C,指导评价权,指导评价权是指教师有权严格要求学生,对学生的思想品德、学习和生活表现作出客观、公正的评价,教师所作的评价必须是客观的、公正的、实事求是的,不能有教师个人的偏见与私心;教师的指导评价权是教师教育教学工作中专业性较强的一项权利,任何组织和个人都不得非法干预教师指导评价学生权的行使。教师也应当珍惜并以公正的态度行使这项权利。
选项D,民主管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理”的权利。
题干中家长为了获得利益,干预教师对学生评价的公平性。故选择C选项。
5.在美国流行的“五三四”“四四四”“八四”“六六”分段学制属于( )。
A.双轨制
B.单轨制
C.多轨制
D.混合制
5.【参考答案】B。本题考查美国的学制类型。单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制,其特点是一个系列,多种分段,即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多种分段。单轨制最早产生于美国,后被世界许多国家先后采纳。这种学制相对于来说,是一种历史的进步,有利于教育的普及,有利于提高全民的素质。
A选项,双轨制是18、19世纪的西欧在社会政治、经济发展及特定历史文化的影响下形成的现代教育的双轨学制:一轨自上而下,其结构是--大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上,其结构是--小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中连接的中等职业教育)。其典型代表国家是英国。
C、D两项属于本题干扰项。可知本题选B选项。
6.人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种气质类型,下列属于抑郁质类型的表现为( )。
A.外部表现强烈,有一股不可遏止的力量
B.情绪反应迅速,表现明显,但易变,不够有力
C.能自我控制,不暴露内心体验
D.情绪反应极慢又不表露于外,如果一旦发生情绪反应,却强烈深刻,持续久
6.【参考答案】D。选项A是胆汁质气质的特点,选项B是多血质的特点,选项C是粘液质特点,抑郁质的高级神经活动类型为弱型,表现为行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。故题干描述与D选项吻合。
7.在体育老师指导下,学生学会了连贯的三步上篮动作,学生掌握的是( )。
A.随意运动
B.操作技能
C.认知技能
D.程序性知识
7.【参考答案】B。本题考查的是技能的性质和特点。
选项B,根据技能的性质和特点,通常把技能分为操作技能和心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,如骑车、绘画、体操、跳舞等。操作技能的表现多种多样,但都是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。因此,三步上篮动作属于操作技能。故B正确。
选项A,随意运动是受意识调节、具有一定目的和方向的运动,是动物和人行为活动的基础。
选项C,心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式,如默读、心算、写作、观察和分析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。
选项D,根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识(安德森)。程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。
因此,选项B正确。
8.明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子、半个小时进行检查。但是,第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完,于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?( )
A.计划策略、监控策略
B.计划策略、调节策略
C.计划策略、调节策略、监控策略
D.计划策略、监控策略、调节策略
8.【参考答案】D。明明在考试头一天对自己答题时间和检查时间都进行了计划,属于计划策略;第二天考试时明明察觉到自己做题速度太慢了,属于监控策略;明明加快了做题速度,属于调节策略。
9.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )。
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉
9.【参考答案】B。本题考查感受性变化的规律的应用。联觉是指一个刺激不仅能引起一种感觉,同时还能引起另一种感觉的现象,是不同感觉间相互作用的结果。题干中学生听到王老师播放的乐曲后产生了相应的视觉形象,这种心理活动属于联觉,因此本题选B。
A选项,对比是感觉对比,是指不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象。
C选项,补偿是感觉的相互补偿,是指某种感觉系统的机能缺失后,可以通过其他感觉系统的机能来弥补。
D选项,错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
A、C、D三项均与题意不符,因此本题选B。
10.简述人格的特征。(简答)
10.【参考答案】
人格是一个具有丰富内涵的概念,具有独特性、稳定性、整体性和功能性的特点。
(1)独特性:个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点。
(2)稳定性:个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来了,要想改变它,是比较困难的事情。
(3)整体性(又叫整合性):人格是由多种成分构成的有机体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征,否则,就会产生心理冲突,出现适应困难。
(4)功能性:人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式,甚至会决定个人的命运,因而是人生成败的根源。
(5)社会性:人格的社会性是指人格是个体在社会化过程中形成的,是社会的人特有的。
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