2022甘肃教师资格证笔试每日一练(7.27)

　　【导读】2022年上半年甘肃教师资格证考试已经全部结束，接下来就等下半年的考试了，下面是甘肃教师资格网整理了下半年教师资格证笔试练习题，一起来做题吧!

　　1.俗话说“师爱为魂，学高为师，身正为范”，中华民族是最重视师德的民族，在教师职业道德中师德的灵魂是 ( )。

　　A.关爱学生

　　B.为人师表

　　C.教书育人

　　D.爱岗敬业

　　1.【参考答案】A。本题考查《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的内容。中小学教师职业道德规范主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，关爱学生是师德的灵魂。关爱学生职业道德要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。A项正确。

　　B项：为人师表是教师职业的内在要求。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。

　　C项：教书育人是教师天职和道德核心。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。

　　D项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.某中学教师吴某在其个人微信朋友圈发表多条有损党和国家形象的言论，造成不良社会影响。吴某的做法违背了 ( )的职业道德。

　　A.爱国守法

　　B.爱岗敬业

　　C.关爱学生

　　D.终身学习

　　2.【参考答案】A。本题考查《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的内容。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对中小学教师应当遵守的职业道德规范作出了明确规定。其中，爱国守法是教师职业的基本要求，它要求广大教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。题干中，教师吴某在其个人微信朋友圈发表多条有损党和国家形象的言论，违背了爱国守法的职业道德。A项正确。

　　B项：爱岗敬业是教师职业的本质要求，它要求广大教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。

　　C项：关爱学生是师德的灵魂，它要求广大教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。

　　D项：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　3.我的小学语文老师脾气很大，动不动就训人，我不喜欢他，也就不喜欢他的课。四年下来，我的语文成绩一直很差，并因此而自卑。可是，后来发生的一件事彻底改变了这一切。那一天上课,坐在教室里的我就开起来小差。“李明，你起来回答……”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚，战战兢兢站了起来，准备挨一顿臭骂。出乎意料的是，老师竟对我深情地微笑了一下。我真不敢相信!四年来，老师从来没有对我为效果!对我微笑了说明老师是看得起我的，不嫌弃我的成绩差，想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。不一会儿老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧，老师又给我热情的一笑。我心想，老师一定是在鼓励我。那天，我非常开心。从此以后，我的语文突飞猛进。虽然来势再也没有对我微笑过，但我想，老师心里是喜欢我的。我能看到老师心在对我微笑。多年以后，我回到家乡，去看望这位语文老师，感谢，感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久，感触地说：“我很惭愧!我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我的女朋友和校长正在你的身后听课……两个并不是给你的微笑，却改变了你的一生!以后，我要改变教育方式，把微笑送给所有的学生……”

　　问题：从教师职业道德角度，你从材料中获得哪些启示?(材料分析)

　　3.【参考答案】该老师的做法是值得我们深思的。

　　首先，中小学职业道德规范要求教师做到关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，该语文老师的做法践行了关爱学生的职业道德要求。教师的微笑不经意间让学生获得了被尊重的情感体验，从而促使学生产生了强烈的学习兴趣，并取得了语文学习成绩的突飞猛进。因此在以后的工作中，教师必须真正树立起关爱学生的意识，尊重学生的人格，关注学生的学习过程及情感体验，从而促进学生的个性与社会性发展。

　　其次，中小学职业道德规范要求教师做到为人师表。为人师表要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，规范自身的教育教学行为，从言语到行为起到模范带头作用，为学生树立正确的榜样，促进学生全面发展。材料中，该语文老师的做法违背了为人师表的职业道德要求，没有正确地实施教育教学行为，平时对学生也很严厉，自身的行为没有对学生起到良好的模范作用。因此教师在以后的教育教学生涯中一定要注意，时刻起到“为人师表”的率先垂范作用，为学生树立良好的榜样。

　　综上所述，教师应当在教学中践行职业道德规范的要求，做到关爱学生、为人师表。

　　4.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。

　　A.学校

　　B.教师

　　C.学生

　　D.教育内容

　　4.【参考答案】C。本题考查对班级管理的模式的理解。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的对象是班级中的各种资源，主要对象是学生。现代班级管理强调以人为本，强调调动学生自主管理，培养学生自主、自强，团结合作能力。C项正确。故正确答案为C。

　　5.在新班级组建后，李老师与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，李老师采取的管理模式属于是( )。

　　A.班级常规管理

　　B.班级平行管理

　　C.班级民主管理

　　D.班级目标管理

　　5.【参考答案】D。本题考查班级管理的模式。班级管理模式有：(1)常规管理;(2)平行管理;(3)民主管理;(4)目标管理。其中，目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。题干中，李老师与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，李老师采取的管理模式属于是班级目标管理。D项正确。

　　A项：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。

　　B项：平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。与题干不符，排除。

　　C项：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　6.为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式总和是( )。

　　A.德育方法

　　B.德育原则

　　C.德育途径

　　D.德育渠道

　　6.【参考答案】A。本题考查的是德育方法的概述。德育方法是指为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。A项正确。

　　B项：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，是学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。与题干不符，排除。

　　C项：德育途径是指德育的实施渠道或形式。与题干不符，排除。

　　D项：德育渠道是指德育工作的方式。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　7.班主任李老师经常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑，这种班级管理方式属于( )。

　　A.专制型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.对抗型

　　7.【参考答案】B。本题考查班级管理的方式。民主型的班级管理方式或师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。在该管理方式中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调控教学进程和方法;学生学习积极性高，兴趣广泛，能独立思考，和教师配合默契。题干中，班主任与学生协商处理班级事务，并鼓励学生参与班级管理。这种班级管理方式属于民主型班级管理方式。B项正确。

　　A项：专制型的班级管理方式或师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。在该管理方式中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作;学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。与题干不符，排除。

　　C项：放任型的班级管理方式或师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在该管理方式中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展放任自流;学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。与题干不符，排除。

　　D项：对抗型不属于班级管理方式。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　8.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )。

　　A.基本规律

　　B.基本方法

　　C.基本途径

　　D.基本要求

　　8.【参考答案】D。本题考查对德育原则概念的识记情况。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。D项正确。

　　A、B、C三项：与题干不符，排除。

　　正确答案为D。

　　9.德育的途径多种多样，( )是学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。

　　A.思想品德课与其他学科教学

　　B.社会实践活动

　　C.班主任工作

　　D.共青团及少先队组织的活动

　　9.【参考答案】C。本题考查德育途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式，主要包括：(1)思想品德课与其他学科教学;(2)社会实践活动;(3)课外、校外活动;(4)共青团及少先队组织的活动;(5)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;(6)班主任工作。其中，班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。C项正确。

　　A项：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此思想品德课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。与题干不符，排除。

　　B项：社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径。其主要包括三种类型：(1)组织学生参加劳动;(2)开展勤工俭学活动;(3)组织学生参加社会政治活动。与题干不符，排除。

　　D项：共青团、少先队是青少年学生自己的集体组织。通过自己的组织进行德育，有利于调动学生的积极性和创造性，培养其主人翁意识以及自我教育和管理的能力，自觉提高思想认识，培养优良品德。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　10.非正式群体在班级管理中只有消极作用。(辨析)

　　10.【参考答案】该题干表述错误。

　　非正式群体指的是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。非正式群体有积极型和消极型之分，在班级管理中，积极型的非正式群体有助于班级管理与建设，消极型的非正式群体对班级管理起着阻碍作用。教师应该发挥非正式群体的积极作用，克服其消极作用。故表述错误。

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