2020甘肃教师资格考试：试讲互动环节通关秘籍

　　1、着眼于对知识的理解，培养学生的思维能力

　　“互动”教学立足于素质教育的主阵地一一课堂，突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式。充分发挥学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻只是，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。

　　例如：英语新教材，从数量和内容等方面加强和丰富了各种类型的训练。学生在教师的指导下，注意知识的迁移，提高解题能力。在学会使用某个识点后，可以练习一些演变题。通过演变这些练习题，可以对所学的知识及时迁移，使认识的范围更广，对所学知识的理解更深，从而提高分析问题、解决问题的能力。

　　在学习 have got时，可以将一组易混句型作整理进行比较

　　(一) my room has got seven windows

　　(二) there are seven windows in my room

　　2、突出以自学为基础，培养学生的阅读素质

　　“互动”教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式，学生首先根据学习目标和要求阅读教材，然后去思考问题，探求知识。如在进行“外研版七年级第四模块”学习时，学生要根据本节课的学习目标阅读课文，先用较快速度浏览课文，了解此节课的结构及段落，明确重、难点;然后仔细阅读，准确完地理解内容;最后重点阅读，突出重点、突破难点、归纳整理，形成知识体系。使学生掌握一定的阅读方法，并形成良好的阅读习惯，培养学生的阅读素质，让学生学会学习。

　　3、强调团结互助，培学生的心理品质

　　由于“互动”教学强调了小组讨论和组际交流，评价学生行为时，不只是依据个体的进步程度，而是注重一个小组的整体进步。每个小组获得的成功都依赖于小组中各位同学的共同努刀，使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间的多边多向的信息传递活动，突出了学生之间的相互作用，使学生个人目标与群体目标之间相互联系，由此教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。在学生中形成互助、互勉、互爱、互尊的良好人际围，培养了学生团结协助的将神，发展了学生积极向上、民主科学的良好心理品质。

　　在当今的社会当中，互动教学是非常重要的。学生们不想面的死气沉沉的课堂，老师们不想成为讲台上没有回应的演讲者，所以打破这一僵局的办法就是互动教学。相信各位老师们，你们一定能够顺利通过教师招聘考试的!